师资源发挥最大的工作和服务功能,在职进修是开发人力资源、提高教师素质的一条良好途径。(三)再次,校方要大胆采用聘任制,创设一个竞争的环境,在竞争中提高教师的整体水平。实行公开招聘,竞争上岗,教师可根据自己的水平应聘一些工作,然后,校方再根据平时对教师的考核结果进行奖惩,对平时教学质量较差、教学态度较落后的教师就可能待聘甚至解聘,如此促进人员流动,促进师资资源合理配置、开发和利用。对体育教师同样如此,根据其教学水平、教学质量进行评估,根据其教学成绩进行奖惩,在竞争中促进体育师资素质的提高。随着教育事业的发展,在教师队伍中青年教师占了很大比例。青年教师是教育事业的希望和未来,担负着继往开来的历史重任,因此,校方要加大力度,从“面向未来”的高度重视青年教师的培养工作,从实处着手为青年教师成长创造条件,要从严要求,为他们创造条件进修,并鼓励他们自学,促进青年教师尽快成才。总之,要高标准、严要求、给任务、压重担,面向21世纪,积极做好青年教师的培养工作。体育师资队伍建设,总的来说有两大方面,一方面是切实提高体育教师素质和形成优化教师队伍的体制;另一方面是努力提高体育教师地位,改善体育教师待遇。在师资队伍建设的工作中,要求花大力气、花大本钱把加紧培养跨世纪的中青年学科带头人和骨干教师作为重点工程来抓。在师资队伍建设的工作中,要加快改革开放的步伐,建立与社会主义市场经济体制和运行机制相适应、充满活力的师资队伍管理的新体制和新机制。如此,相信在不久的将来,我国的教育界将会出现一支一流的体育师资队伍。参考文献: [1]曾庆涛,肖勇.河南省农村中学体育师资队伍建设的现状及对策研究[J].辽宁体育科技.2006.02. [2]惠志东.农村学校体育课程资源的开发和利用[J].体育教学.2006. [3]钟全宏,等.西北少数民族地区学校体育总体状况及对策研究[J].成都体育学院学报.2000(6).
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