系,鼓励青年人自主创业,加大对职业院校创新创业项目的资金支持,解决职业院校创新创业项目的后顾之忧;另一方面,政府鼓励社会各行各业与职业院校的合作,学校为社会各界培养对口的高素质创新型人才,真正做到产学研协同发展。Р 总之,只有职业院校积极与社会企业内外联动,各方密切配合,全社会参与,从创新创业教育课程的设置、课程的实践、政府创业政策的落实、创业计划的实施等各方面努力,积极构建从创新创业教育到创新创业关注和支持的系统性创新创业一条龙服务体系,才能培养具有扎实专业基础知识、敏锐洞察力、优秀创新创业素质的综合创新创业型人才,真正做到产学研协同创新,推动创新成果的转化,提高职业院校乃至我国其他高校的核心竞争力,进一步促进地方经济的稳步发展。Р 参考文献: Р [1]周建.高校创新创业人才培养模式建构[J].长江大学学报(社会科学版),2011,(12). Р [2]郭娟,李平则.大学生创新创业人才培养模式研究[J].科技资讯,2011,(31). Р [3]巩建闽,萧蓓蕾.基于能力培养的课程体系设计框架案例分析[J].高等工程教育研究,2011,(01). Р [4]张兰.校企协同创新创业人才培养体系的研究[D].哈尔滨理工大学,2014. Р [5]韦化,林小峰等.创新管理制度整体推进专业与课程建设与改革[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2009,(01). Р [6]刘万兆,西凤茹,李学东.创业教育本质与高校创业教育体系的完善[J].辽宁科技大学学报,2011,(01). Р [7]刘建花,刘雪.大学生创业教育的难点及对策研究[J].工会论坛(山东省工会管理干部学院学报),2011,(05). Р [8]安俊学,董凤丽,闫明.构建我国大学生创业教育模式的有效途径探析[J].高等农业教育,2009,(01). Р (作者简介:费晓映、刘韬,苏州工艺美术职业技术学院,讲师。)
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