指导和帮助。因此可以说,打造一支高素质、专兼结合的创新创业导师团队,既是高职院校推动创新创业教育健康发展的现实选择,也是培养大学生创新创业精神和能力的关键所在。为此,我们坚持多措并举,切实加强专兼结合的创新创业导师团队建设。一是建立创新创业教育校外导师库。聘请25名具有成功创业经验的校友担任本专业的创业导师,按照“一个项目有一名导师”的形式对创业项目进行全程指导与服务。二是从会计师事务所、财务管理公司等企业中招聘具有丰富实践经验和较高业务水平的人员充实导师团队,负责创业计划书编写、新企业会计工作组织管理等课程的教学和校内创业实践活动的指导。三是全面加强导师团队的培养培训。通过参访培训、研讨交流,主持或参课程体系构建、课程内容重组、实践基地建设、教学资源开发等,提升团队的整体水平。四是提高专业教师的创新创业能力。通过选派专业教师到企业挂职或实践锻炼,支持和鼓励教师兼任企业财务顾问、兼职会计师,承担项目可行性研究等技术服务,积累经验,提高指导学生创新创业活动的水平。Р Р (三)校企共建创新创业实践基地。在创新中创业,在创业中创新,客观要求创新创业素质的养成、能力的培养不能脱离实践这个根本途径。高职院校应特别注重创新创业实践基地建设,并通过基地建设,将创新创业活?拥难?生、指导创新创业活动的导师和基地的运营管理融合在一起,以保证创新创业教育目标的实现。因此,我们结合学校与专业实际,从以下三个维度推进创新创业基地建设。一是校企共建校内创新创业实践基地。在学校层面上,引入合作企业建成了由创业服务中心、创业培训中心、创业交流中心和独立经营场所等组成的大学生创业孵化园;在专业层面上,建成了由创业商圈实训室、企业经营沙盘推演实训室、证券与投资实训室和代理记账工作室等组成的创业实践基地。二是建立校外创新创业实践基地。以资源共享、合作共赢为原则,结合专业教育,在瑞算财务、卫闽林场等企业中建成
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