成果以文字的形式固化在教材中,作为传承优秀企业文化的载体。⑦团队建设研究组:负责团队内部信息的收集整理及与团队外部的信息沟通交流及团队的文化建设研究、组织建设研究和运行机制建设研究。⑧核心成员:实行研究小组负责人由团队核心成员担当,小组任务明确,责任到人,随时交流,定期研讨的工作机制。⑨秘书:负责团队所有会议、活动的记录与材料整理及资料保存。建立良好的协同工作机制①良好的信息共同平台;②定期研讨机制;③随时沟通机制;④和谐合作机制。加强校企间的深层合作①吸收企业专家成为创新团队成员;②创新团队与企业创新工作室共建;③团队成员与企业专家共同解决技术难题;④企业专家参与专业建设及课题研究。建立良好的保障机制①成立团队建设领导小组。北京市职业院校汽车检测与维修专业创新团队成立了专门的团队建设领导小组。其中,教学校长担任组长,系主任担任副组长,相关职能部门负责人为成员,全面负责团队的管理、组织和实施。②学校成立团队建设工作小组。北京市职业院校汽车检测与维修专业创新团队,团队带头人担任组长,创新团队成员为组员,负责在领导小组的领导下,依据建设方案和任务书,开展创新团队的各项建设工作。③学校成立团队建设监督小组。北京市职业院校汽车检测与维修专业创新团队,由纪检委书记担任组长,纪检委委员为组员,负责对团队建设全过程进行检查、监督,确保团队建设资金、仪器设备采购符合国家法律法规要求。总结实践证明,构建科学的管理目标体系和运行机制,可优化资源配置,提高团队的运行效率,激发团队的创新工作成效。参考文献:马顺彬,吉利梅,宋波•高职院校科技协同创新的困境与运行机制探讨[J]•机械职业教育,2014(04).李生京,张青,刘丽•高职院校的教育科研环境与运行机制问题[J].现代教育科学,2008(11).方勇,王明明,刘牧•创新视角下高校科研团队的组织结构设计[J]•科技进步与对策,2008(05).
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