求职技能和素养大比拼等活动载体,分步骤建设与完善艺术设计展厅、大师工作室、壮民族工艺传承实训基地、大学生技艺展馆、各系专业技艺展厅、大学生创业园、老板学院等工匠文化技艺馆区,培育大学生精益求精的工匠精神和创新创业的时代精神。Р (五)加强教师创新创业教育能力的建设Р 1.成立学院创新创业协同中心及创新创业教研室。推动大学生创业基础、职业规划与就业指导等课程作为必修课纳入各专业人才培养方案,列入课程教学计划。同时,加强教师创新创业教育意识和能力的上岗培训、轮流培训与骨干教师的研修培训。Р 2.建设一支理论指导与实战能力都过硬的高素质的创业导师队伍。面向校内遴选专兼职创业教师,聘请校外企业家、专家学者等担任兼职创业导师。实施教师在行业、企业兼职或挂职锻炼达到要求累计时间的评定职称制度,提升教师的创新创业教育能力和水平。Р 3.利用社会优质资源投入创新创业人才培养。聘请科技创新成功人士、创?I成功校友、全国500强企业家、风险投资专家等各专业优秀人才,来学院讲授创新创业课程、举办创业知识专题讲座或担任创业咨询导师等。Р 4.完善人事分配制度,加强创新创业师资队伍建设。学院引进第三方绩效考核机构,完善绩效考核办法,建立了以KPI指标为导向的绩效考核指标,统筹权衡教学、科研及社会服务、学生、社会服务、专业特点等关键因素,形成了分级分类、多维度的绩效考核办法;落实青年教师导师制、教师轮流培训制、企业实践制等教师系列培养制度,以此培养与强化教师队伍的创新创业教育能力。Р 【参考文献】Р [1]孙长缨,张爱芹,段灵子.2015年中国大学生就业状况调查报告[J].中国大学生就业,2016(10) Р 【作者简介】农素兰(1971―),女,壮族,广西南宁人,研究生,广西职业技术学院党委宣传部副部长,讲师,国家高级职业指导师,国家创业咨询师(二级),研究领域:大学生就业创业指导。Р (责编黎原)
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