对的,应该尊重父母,心平气和的和父母沟通。Р 主题三的问题在学生生活中很常见,学生的意见会不统一,面对这种情况我建议学生进行一次辩论:正方认为应该告诉爸爸,反方认为不应该告诉爸爸。双方各陈述自己的理由。最后经过全班同学的评论会得出“应该告诉爸爸的结论”。Р 展示主题四的小组也可能用表演的形式来展示:女儿满怀喜悦的回到家,却遭到妈妈的不满,女儿这时非常不悦。这时女儿也许会不吭声,默默走开,也许会和妈妈大声的争辩。这样做都是不恰当的,其他小组的同学可能会提出建议:你应该和妈妈心平气和的谈谈,说说自己的心理感受,让妈妈理解自己。Р 展示环节是本课的重要环节,通过学生的汇报、交流、表演、辩论等,学生逐渐对如何化解家里的矛盾、如何和父母相处的问题由模糊到清晰,方法逐渐多样化。在学生展示的过程中我会适时把沟通的几个要素板书到黑板上。Р 第四步学生探究教师引领Р 通过刚才的展示,我们明白了和父母沟通也有很多技巧,那么让我们看看第10页丹丹和妈妈该怎么做吧。Р 通过第三步的学习,孩子对如何和父母相处已经有了一些方法,这个环节旨在让孩子理论联系实际。这个小话剧反映了现实生活中常见的父母与孩子之间的矛盾。作为子女要想办法与父母沟通,这很重要,Р 当孩子汇报了自己的看法后我会总结:同学们,天下所有的父母都是爱自己的孩子的,只是方式各不相同,作为子女要学会体谅。让我们一起读《母亲的手》Р 第五步课下作业教师督促Р 请同学给自己的爸爸妈妈写一封信,主题为爸爸妈妈我想对你们说。在信中说出自己最想说的话,以此让爸爸妈妈了解自己。Р 五板书说明Р 爸爸妈妈我想对你说尊重Р 大人之间的矛盾沟通Р “我”和大人之间的矛盾理解Р 这个板书是我根据本课的重点所板书的。在我区的高效课堂上,每个小组都有自己的展板,都会把自己展示内容的重点写到自己的展板上。Р 以上是我对这一课的不成熟设想,不妥之处敬请指正。谢谢大家!
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