认识规律和心理特点,关注全体学生,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。Р6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等。Р7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。Р8、重视探究性报告的撰写和交流。Р结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。Р六、教学进度表:Р周次Р教学内容Р课时Р备注Р1Р第七单元生命的演化Р第二十一章生命的发生和发展第1节生命的起源Р2Р2Р第2节生物的进化,第3节人类的起源与进化Р2Р3Р第二十二章物种的多样性第1节生物的分类Р第2节植物的主要类群Р2Р4Р第3节动物的主要类群,第4节细菌、真菌和病毒Р2Р5Р第八单元生物与环境Р第二十三章生态系统及其稳定性第1节生态系统概述Р2Р6Р第2节生态系统的结构和功能,第3节生态系统的稳定性Р2Р7Р第二十四章人与环境Р第1节人口增长与计划生育Р2Р8Р第2节关注农村环境,第3节关注城市环境Р2Р9Р第4节家居环境与健康Р2Р10Р第九单元生物技术Р第二十五章生物技术第1节发酵技术,第2节现代生物技术Р2Р11Р复习八年级(下)Р2Р12Р复习七年级(上)Р2Р13Р复习七年级(上)Р2Р14Р复习七年级(下)Р2Р15Р复习七年级(下)Р2Р16Р复习七年级(下)Р2Р17Р复习八年级(上)Р2Р18Р复习,迎接地生会考Р19
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