性学习并提高其质量Р教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。Р(3)加强和完善生物学实验教学。Р5、注重学法指导,教会学生学习Р在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很大作用。Р应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习。Р(1)实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈Р(2)理论联系实际的学习方法:Р指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。Р(3)识图学习法:Р新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。Р(4)比较、归纳学习法:Р通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。Р(5)综合学习法:Р引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。Р六、教学内容及进度:Р教学内容Р课时Р第十五章动物的运动Р动物运动的方式Р1Р动物运动的形成Р3Р第十六章动物的行为Р先天性行为和后天学习行为Р1Р动物行为的主要类型Р2Р动物行为的研究Р2Р第十七章生物圈中的动物Р动物在生物圈中的作用Р2Р我国的动物资源Р1Р我国动物资源的保护Р1Р第十八章生物圈中的微生物Р微生物在生物圈中的作用Р2Р微生物与人类的关系Р1Р第十九章生物的生殖和发育Р人的生殖和发育Р3Р动物的生殖和发育Р3Р其他生物的生殖Р2Р第二十章生物的遗传和变异Р遗传和变异现象Р1Р性状遗传的物质基础Р2Р性状遗传有一定的规律性Р2Р性别和性别遗传Р1Р遗传与环境Р1Р遗传病和人类健康Р1
全文预览