得到全面发展。为了教学,为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂,让课堂变得高效。通过生物的学习,掌握生物知识,树立科学的世界观和生态观,促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。具体措施:1、认真钻研生物课标要求标和教材内容,搞好教学设计,抓好教学落实2、坚持启发式教学,正确处理好“双主”关系,课堂教学注重师生互动,追求和谐,注重师生交流与信息反馈,给学生的学习创造好条件和学习氛围。3、充分利用课堂45分钟,提高课堂教学效率,开展讲论式,启发式、探究式教学,并应用课堂教学媒体及现代教学手段,充分发挥学生潜能,掌握学习方法,全面发展学生素质。4、养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。教学进度及活动安排:教学内容课时第一章人的由来第一节人类的起源和发展一课时第二节人的生殖一课时第三节青春期一课时第二章人体的营养第一节食物中的营养物质一课时第二节消化和吸收一课时第三节关注合理营养与食品安全一课时第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理一课时第二节发生在肺内的气体交换一课时第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液一课时第二节血流的管道——血管一课时第三节输送血液的泵——心脏一课时复习期中考试二课时第五章人体内废物的排出一课时第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知一课时第二节神经系统的组成一课时第三节神经调节的基本方式一课时第四节激素调节一课时第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例一课时第二节探究环境污染对生物的影响一课时第三节拟定保护生态环境的计划一课时复习二课时共24课时2015.3.9
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