幼儿喜欢的建构材料。中班提供丰富有变化的游戏材料,并让幼儿参与材料的收集、设计和制作,既丰富游戏主题,又能发挥幼儿的主动性和创造性。幼儿设计和制作游戏材料是游戏的组成部分。一些木板、纸棍、塑料、绳线、积塑、火柴杆、塑料管、糖纸、金属配件等都是孩子们首选、且百玩不厌的好材料。对于游戏形式,可以利用现有资源开展积塑搭建类建构游戏、各种材质拼接类建构游戏、自然物类建构游戏等Р 五、争取家长支持,促进幼儿游戏的开展Р 随着人们物质和文化生活水平的提高,农村家长也越来越重视对孩子的早期教育。但是由于传统教育思想的根深蒂固,使他们对幼儿教育缺乏正确的认识,从而产生一些模糊的见解。我们农村幼儿园的教师,要想方设法提高农村家长对幼儿教育的正确认识,并根据《纲要》的要求、幼儿的年龄特点和幼儿的知识经验,在把一些游戏的目标、材料要求和游戏的基本思路介绍给家长的基础上,每学期组织一至两次有家长参与的游戏活动。这样让幼儿和家长一起成长,让他们在就地取材中创设游戏的乡土气息,在自由选择中培养幼儿的创造能力,在快乐的比赛中培养幼儿观察、想象、思维、意志等良好的品德。Р 游戏是幼儿园教育的基本活动,是幼儿的天性。前苏联的阿尔金称游戏是“儿童的心理维生素”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,爱游戏是幼儿的天性。因此,作为农村幼儿教师的我们如何开发和利用农村得天独厚的自然资源,促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展,显得如此迫切。只要我们树立科学的游戏观,有一双善于发现的眼睛,一颗热爱孩子的真心,就会弥补农村幼儿园游戏活动缺失的不足,组织和开展丰富多彩的幼儿活动,给农村孩子带来无限快乐、情趣,有效地促进幼儿的身心健康和促进幼儿全面和谐的发展。Р 注:本文系甘肃省“十二五”教育科学规划2014年度课题《农村学前教育发展存在问题研究》(立项号:GS〔2014〕GHB0175)研究成果之一。
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