农村幼儿园户外活动的开展

,同时让家长参与亲自游戏活动,让家长看到自己孩子的长处并了解到孩子和教师搜集的废旧材料制作玩具的好处。幼儿园户外活动地开展,也感染了家长,使家长也不由自主地参加到幼儿园的户外活动中来。家长不仅积极参加幼儿园的活动,还经常帮助幼儿搜集废旧材料共同制作体育活动器械,如:沙包、纸箱、饮料瓶、键子等。再次,适时布置孩子家庭作业,如:回家帮助妈妈做一件力所能及家务事、和爸爸妈妈搜集一种废旧的游戏材料在下一次开放活动时展示给其他的家庭等,在家里,家长还带孩子到户外参加锻炼,真是其乐融融。活动中我们和孩子们共同成长着,孩子们的健康是我们最大的安慰。然而孩子们毕竟还小,作为孩子们的引导者,在活动中要做个有心人,时时注意幼儿的实际需要,尽量减少孩子的心理和生理负担,科学合理地安排每一次的活动,注意活动的密度和强度,活动的动静交替和整合等多种因素,在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结,让孩子得到最大的发展。总之,户外活动是一日活动的重要组成部分,科学组织户外活动,进一步优化户外活动的每一个环节,能使幼儿学到室内学不到的东西,达到室内所不能达到的良好教育效果,使幼儿的身心按其规律发展,走出“怪圈”,才能培养出体格健壮、品质优良的一代新人。实践证明,农村幼教工作者只有因地制宜,挖掘农村得天多独厚的教育价值,才能促进幼儿良好行为品质的形成;巩固和丰富幼儿的知识,促进幼儿的智力发展;增进幼儿相互合作与关爱;培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感;真正起到促进幼儿身心健康、全面和谐发展的作用。以上所述只是我对开展农村幼儿园户外活动的一点初步尝试,而幼儿园户外活动的开展还需要我们广大教师进一步去探讨和研究。并为农村幼儿园的教育教学开辟新的天地参考文献:1、《幼儿园教育指导纲要》解读:《纲要》与农村的高质量幼儿教育2、《幼儿教育》2009版7月:农村户外活动区的环境创设3、《农村幼儿教育环境创设与自然资源利用》