间真情的渴望、呼唤,并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。Р 根据中学生变声期及对音乐的感知日趋成熟等身心特征,结合本课教学内容,我把本课的教学重点设为:学唱歌曲时各个声部之间的配合Р 教学难点:能够正确理解歌词的内涵,并能与歌曲产生共鸣。Р 对于这样的教学重难点的落实,教学目标的实现,我将本课的教学流程设计为以下四大板块:Р 第一板块:情景导入、第二板块:欣赏《同一首歌》整体感知第三板块:学唱歌曲第四板块:拓展讨论Р 第一板块:朗诵导入Р 多媒体播放《同一首歌》作为背景音乐,学生大声朗读歌词Р 要求学生思考歌词的深意。失意、孤独、鼓励、渴望Р (运用视听法、提问法,让学生感受歌声中真切的思想感情,为新课教学做了很好的铺垫,从而引入新课教学《同一首歌》)Р (二)、欣赏《同一首歌》整体感知Р 欣赏《同一首歌》同时播放5.12四川汶川发生大地震的相关图片,默默体会这首歌曲的深意,当全国人民齐心合力度难关,而最能表现此情此景的就是《同一首歌》!因此,我们应该学习一下这首歌,为四川加油!Р (主要是创设欢乐的情景,陶冶学生的情操,激发他们对歌曲的深入了解,调动学生的主动性、积极性。)Р 第三板块:学唱歌曲Р 首先跟着钢琴哼唱歌曲旋律(注意升4音)。然后学生跟录音学唱歌词(注意时值要足)。老师弹奏旋律,在双声部部分,女生唱高音部分,男生唱低音部分。最后完整演唱歌曲(要求深情)。Р 第四板块:拓展讨论Р 思考:《同一首歌》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?Р 师生讨论。Р 我们每个人都会有孤独或失意的时候,所以相互的理解、沟通,家人、朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。歌曲告诉我们:人类与大自然同是地球母亲的儿女,大地知道你我心中的每个角落,何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢?让我们一起唱《同一首歌》,为全国受灾的人们祁福吧!
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