初中数学教学资料-《三角形的三边关系》微教案

此可知,在△ABC中,______ + _______ > ______Р同理有,______ + _______ > ______Р______ + _______ > ______Р2.三角形的三边关系定理:___________________________________Р三边关系定理推论:__________________________________________Р练习一Р判断下列长度的各组线段能否组成三角形(填“能”或者“不能”)Р第一组:(1)7cm,,4cm,6cm ( )Р (2)4cm,,5cm,9cm ( )Р第二组:(1)5cm,,3cm,5cm ( )Р (2)2cm,,3cm,6cm ( )Р2. 下列各组数为线段的长,能组成等腰三角形的是( )РA.2,2,3 B.1,1,3 C. 3,3,7 D. 4,4,8Р练习二Р1.一个等腰三角形的腰为6cm,底为5cm,则这个等腰三角形的周长是____________Р2.一个等腰三角形的两条边长分别为9cm和4cm,则这个等腰三角形的周长是___________Р练习三Р 用一条长为18的细绳围成一个等腰三角形.Р(1) 如果腰长为底边长的2倍,那么各边的长是多少?Р(2) 能围成有一边长为4的等腰三角形吗?为什么?Р拓展提升Р三角形的三边长分别是5, 8,,那么应满足不等式是如果为奇数,则可以取的值共有_____个Р设计理念与特色:Р本节课采用生活中的实际问题得出三角形的三边关系定理,然后采用把一个不等式进行变形,让学生根据模仿第一个不等式的变形把第二、三个不等式进行变形,让学生观察不等式的特点然后总结出三边关系定理的推论。本节的重点是应用三边关系定理解决问题。本节重点解决三条线段能否组成三角形的问题。采用先做题,再总结的方法,让学生掌握解决此类问题的方法和技巧。Р呈现方式:РPPT讲解