期打算丁家明 2、预习作业中培养学生反思意识(调整后实施) 韩红 3、继续培养学生错题纠错反思丁家明 2012.10 1、课例研究(研讨课) 邹未伟 2、月考反思丁家明 2012.11 1、案例分析汤立霞、高燕 2、学生反思评比刘晓红 2012.12 1、学生预习作业评比刘晓红 2012.12 2、各项活动总结课题组成员 2013.1 —— 2013.6 1、整理资料丁家明、韩红 2、撰写论文、案例分析课题组成员 3、撰写结题报告、结题丁家明、韩红六、课题参加人员的组成和专长本课题由本校语文组部分教学骨干组成, 成员都参加过不同类型的课题研究, 负责人曾多次负责过其他省市级课题研究, 有利于该课题的顺利组织实施。同时从年龄结构分析,全部是 40 岁以下的中青年教师,他们长期工作在教学一线,有着丰富的教育教学经验,精力充沛,有利于课题的顺利开展研究。七、现有基础 1 、新时代新要求,新的教育改革向全体教师提出了新的追求,作为教师必须要有宽广的视野,突破狭隘的“课堂为中心,教师为中心,课本为中心”的局面,坚持培养学生养成反思的学习习惯,培养创新型的小学生为目标。 2、《基础教育课程改革纲要》明确指出, 要强调教师对自己教学行为的分析与反思,同时运用不同的策略让学生养成反思的习惯。 3、我校在设立本课题前, 已经作了大量前期工作, 研究其实施的可行性。如开展校本行动研究活动; 教育教学反思的撰写等。为课题的设立奠定了基础。八、经费估算本课主要在对外宣传, 外出考察, 平时纸张运用等方面需要经费, 经费根据平时需要及时上报学校, 学校根据具体需要做出安排, 平时经费由学校财物保管。同时学校领导郑重承诺, 保证时间, 保证经费, 确保本课题的顺利完成。备注: 立项时间为 2011 年12月5日立项编号 M JG1 1046 市级立项课题名称: 小学语文教学中引导学生学会反思的策略研究
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