我县目前还有相当一部分中学体育场地器材尚未满足学生体育锻炼的需要,在狭小的场地和有限的体育器材下,要想组织开展内容丰富,形式多样的体育活动, 从硬件来讲是一个大问题, 难度是可想而知。因此, 各个学校根据实际情况, 因地制宜, 因人而异结合自身的场地器材条件,师资力量及学生的特点,开设相应的课外体育活动项目,并根据不同的年级,不同的学期, 不同的阶段来选择学生所喜爱的活动内容和练习手段。一年多来, 在我们政协文体委员活动小组的提议下,县教育行政部门十分关心学校课外体育活动工作,各个中学都能结合实际,因地制宜, 最大限度地发挥有限的体育场地器材的作用。有很多学校能从学生的个性发展和个体需要出发,能考虑本校学生特点和学校实际去选择和开展学生所喜欢的体育活动项目,逐步改变纯竞技式的成人化的运动项目,重视民族体育内容,比如:城厢镇二中、宁武一、二中课外体育时间,学校篮球场和乒乓球场热闹非凡,学生对这两项运动兴趣极高,充分调动了学生锻炼的积极性,初步形成具有校本特色的体育运动项目;县民族中学能充分利用县业余体校人力和体育场地资源,重点开展篮球运动和民族传统体育项目,这两项运动已成为该校体育传统项目,而且这两年来一直保持领先地位,通过因地制宜地开展体育活动,我们发现在课外体育活动中, 不但能落实学生的主体地位, 提高学生的学习兴趣, 激发学生的学习动机,还能培养学生自主锻炼的习惯。五、课题研究的效果分析(一)深入了解掌握武鸣县中学生参加课外体育活动的现状, 提出了合理的建议。通过调查发现, 我县中学生课外体育活动参与行为只属一般(可参见课题调查报告, 以下同)。令我们深感优虑和担心的是, 我县中学生在正常工作日和天气下,每周参加 3 次以上课外体育活动(早操和课间操除外) 的人数只占被调查人数的 32.20% ; 被调查的 23 所中学中还有 9 所学校每周组织开展课外体育活动不到 3
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