用发表情况(打“√”) 博文发表刊物发表会议交流教学应用 1 论文文本√ 2 学生读书活动资料剪辑图片√ 3 学生读书手抄报、读书卡、读书笔记照片√ 4 学生征文集文本√ 5 小学课外阅读教学设计文本√ 6 教学随笔文本√ 7 课外阅读调查报告文本√研究概述: Р 通过本课题的研究与实施,对于促进学生语文知识的增长、技能的提高和个性的全面发展起到了积极的作用,提高了学生的语文素养和人文素养。激发了学生阅读的兴趣,使学生掌握了阅读的方法,提高了小学生的阅读能力,使学生逐渐形成良好的课外阅读习惯。随着课题Р研究的深入,我们将课外阅读指导与学校常规管理融为一体,使学生在享受读书快乐的同时,获得行为上的规范,精神上的满足,心灵上的碰撞,真正达到德育了无痕,润物细无声的效果,经典诵读活动的开展,感受祖国文字魅力,孩子们在长期愉悦的阅读和潜移默化的教育中,已逐渐形成优雅的气质,在浓郁的书香氛围中,让学生感受读书的快乐。有效的课外阅读指导提高了学生自主感悟能力,表达能力,丰富的课外阅读为我校学生提供了多元的积累平台,使学生在自主感悟能力提升的同时,语言表达也得到了有效的提升,也开阔了学生的视野,活跃了学生的思维,使之对语文学习产生浓厚的兴趣,学生在课外阅读中可以进一步补充营养,写作和阅读能力都有明显的突破。同时,转变、更新了我校教师的教学观、教育价值观、学生观等教育观念,提高教师的理论水平和教育教学能力。课题组成员名单(不超过五人) 序号姓名性别年龄职称职务在研究中承担任务 1 张智林男 39 小高校长课题负责人 2 邸莹女 33 小一教师成员 3 许艳玲女 38 小高教师成员 4 5 市基础教育小课题研究指导专家组Р 审查意见(指导专家签章) Р 年月日市基础教育小课题研究评审专家组Р 评审意见(专家组长签章) Р 年月日市基础教育科研领导小组办公室Р 审查意见(单位盖章) Р 年月日
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