尊重, 成长中的诱惑和不良情绪能及时有效地得以疏导,使孩子发展道德,学会换位思考,增加他们的移情能力而减少攻击行为 3.4 家长要以身作则加强自身修养苏联著名教育家马卡连柯曾说:父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊重,父母对自己每一行为举止的注重,就是对子女最重要的, 也是最重要的教育方法。家长作为孩子最早的启蒙和终身教育者, 是孩子最直接的模仿榜样。因此, 家长应加强自身修养, 以身作则, 尽量避免在孩子面前说脏话、打架或恶意攻击, 尽量不看或少看暴力电影, 不采用体罚和暴力,正确表达自己的情感,学会道歉,乐于助人。这样潜移默化的影响不但可以矫正孩子的攻击行为, 还能让孩子学会利他 3.5 改变对孩子的关注重点目前社会上存在一种误区,在我们提到家庭教育的时候, 多数人会想到家长为孩子选择的各种课程辅导班或艺术辅导班, 而忽略了孩子的心理健康和人格健全, 父母应及早注意孩子的心理发展状况, 经常沟通, 必要时要与学校联系, 掌握学生在校情况, 与学校一起针对孩子的问题寻找解决方案参考文献[1] 王瑞琪,聂衍刚. 中学生攻击行为的干预对策探析――家庭生态系统观的视角[J]. 心理研究, 2014 , 02: 17-22. [2] 王海英. 中学生心理健康发展的家庭生态系统研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版), 2012 , 06: 210-213. [3] 赵兰,唐娟. 理科生留守未成年犯攻击性与社会支持家庭亲密度和适应性的相关研究. 中国临床心理学杂志, 2011 , 19(6): 790-791 [4] 蒋索,何姗姗,邹泓. 家庭因素与青少年犯罪的关系研究述评[J]. 心理科学进展, 2006 (3): 394-400. 作者简介李明洋( 1993 ―) ,女,汉族,山东省淄博市人,教育硕士,聊城大学教育科学学院心理健康教育专业硕士研究生,研究方向:心理健康教育。
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