《化学教学论》复习题1

分析特性相结合”这一化学教学原则。(要求不少于 300 字) 3、联系中学化学教学实际, 举例说明化学教学中讲解技能应用的注意事项(要求不少于 300 字) 4、联系中学化学教学实际,举例说明化学教学导课技能应用的注意事项。(要求不少于 300 字) 5、联系中学化学教学实际, 举例说明化学教学中板书技能应用的注意事项试论。(要求不少于 300 字) 6、联系中学化学教学实际, 举例说明化学教学中结课技能应用的注意事项(要求不少于 300 字) 7、联系中学化学教学实际, 举例说明化学教学中运用演示技能应用的注意事项(要求不少于 300 字) 8、联系中学化学教学实际, 举例说明化学教学中运用演示技能应用的注意事项(要求不少于 300 字) 9、联系中学化学教学实际, 举例说明元素化合物知识的教学策略。(要求不少于 300 字) 10、联系中学化学教学实际, 举例说明化学基本概念的教学策略。(要求不少于 300 字) 11、联系中学化学教学实际, 举例说明化学基础理论的教学策略。(要求不少于 300 字) 12、联系中学化学教学实际, 举例说明化学用语的教学策略。(要求不少于 300 字) 13、联系中学化学教学实际, 举例说明化学实验的教学策略。(要求不少于 300 字) 14、联系中学化学教学实际, 举例说明化学复习课的教学策略。(要求不少于 300 字) 五、案例分析题 1、化学探究教学的一种模式为: 提出问题-- 猜想假设-- 实验事实-- 验证假设-- 得出结论-- 整合应用。需要探究的问题是: 金属钠与硫酸铜溶液反应的探究( 氯气与硫氧化性强弱的探究、钠与水反应实验的探究、质量守恒定律的探究、金属与盐溶液反应规律的探究、氯气与水反应的实验探究、铜与浓硫酸反应的实验探究、铝与氢氧化钠溶液反应的实验探究、), 试设计能体现上述模式过程的微型教案( 10 分钟之内)。