人当时的心情会是怎样?他们可能说了哪些话,请写出来。 10 ●学习最后一段①齐读最后一段。(虽然文中的“我”当时不理解父母的所为,但成年以后看法变了,请齐读最后一段) ②齐读中心句。(投影) ●总结拓展①学完这篇文章,你有什么收获与体会? ②把自己口述的“收获与体会”,略做修改写下来,也让自己的体会形成一句“名言”,并在结尾处写上自己的名字。如:人不仅需要物质上的富有,更需要精神的的富有附:板书设计 5 中彩那天中彩:中奖拮据:缺少钱,情况窘迫教学反思: 6* 万年牢学习目标知识与技能:认识本课 8 个生字。过程与方法:通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。情感态度与价值观:懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。教学重点与难点:通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。教学过程: 一、揭示课题: 《万年牢》看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)初读课文,感知内容 1. 读通课文,读准生字。 2. 检查字词:多音字:把、闷、削。词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义) 3. 课文三处写了万年牢, 分别指什么?找出有关语段读一读。细读课文, 感悟理解 1. 第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。出示句子:“我的糖葫芦得均匀, 越薄越见功夫, 吃一口让人叫好, 蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。” a. 为什么叫万年牢? b. 这种糖葫芦, 父亲是怎么做出来的? ( 读第二小节, 体会父亲十分讲究选料; 读第三、四小节, 体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟) c. 小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。二、. 第二处的万年牢指什么? “公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
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