生学习根据统计表中的数据制作单式条形统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会鸡兔同笼的数学思想理念,感受数学的魅力。教学目标理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形具有稳定性以及三角形的角和是180°。认识条形统计图。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。采取的具体措施1、认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学的兴趣,变成“要我学”为“我要学”。3、多和学生交流、沟通,了解学生的心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。 5、利用各种形式帮助后进生赶队,狠抓基础教育,提高教学质量。 6、把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。教学进度安排表周次教学容备注1四则运算2四则运算、观察物体、运算定律3运算定律4整理与复习5小数的意义和性质6小数的意义和性质7小数的意义和性质8三角形9三角形
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