是遵规守纪的一种养成教育。Р 3.要想学生有坚强意志,就要保护学生的自尊心和自信心。欲战胜困难就先战胜自己。我们从细微处发现学生的长处,如这个学生的劳动观念强一些,那个学生的裁判知识多一点,还有学生在某些体育方面知识多一点等等,要有意识地为他们创造展示自我优势、特长的机会,给予适当的表扬与鼓励,使其逐步树立自信心,提高自尊心,促使他们积极进取,才能有克服困难的决心和勇气,才会养成坚强的意志品质。Р 4.创造性是社会发展的动力。注重创造力的培养是个性教育的一个重要标志。学生的创造力表现在怀疑精神。只有在教学中让学生独立思考,让学生学会独立思考,在练习中发现并解决问题。如让学生思考为什么在做前滚翻时要团身,为什么蹲踞式起跑要逐渐抬高重心,如果不这样做应该怎样做,并会产生什么结果等等。这样既启发了学生的创造性思维,又有益于课堂教学的组织。Р 5.任何课堂教学都是伴随着情感进行的。古人云“亲其师而信其道”。我们应当让学生感觉到教师的爱,激起学生的敬慕之心,使师生间在心灵上更接近。这样,你表扬他,他认为是一种鼓励;你批评他,他认为你在督促、爱护他。在这样的教学环境中,教师会感觉到欣慰,学生会感觉到练习的轻松。师生关系融洽了,同学之间关系密切了,在竞赛及游戏中就很容易培养出集体荣誉感。Р 三、体育课堂教学中渗透德育须注意的问题Р 1.在体育教学大纲中,每一部分教材内容都有其德育教学目标,因此,我们应把德育渗透到每一节体育课中,而不能时断时续。Р 2.德育是面向全体学生的教育,不能因学生的个性差异或体育教师的好恶而影响德育的渗透。Р 3.德育是一种高水平的素质教育,要想把它渗透到体育课堂教学的每一分每一秒,就要求我们体育教师必须不断地学习新的教育教学理论,努力提高自身素质。Р 若每一位体育教师都能了解德育渗透的重要,都能了解德育渗透的内容和方法,那么我们的体育课堂教学将会有一个质的飞跃。
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