学生形成性考核计入总成绩。 2 、形成性考核标准形成性考核考核内容考核要求赋分原则平时成绩出勤 10分允许学生迟到、旷课、早退 1次/ 学期直接给分,累计相加课堂表现 10分根据学生积极性、主动性、带头性等学习态度及“学生四禁”教师掌握直接给分,累计相加项目分项目 40分分项目 5分/次,共8次累计分 3 、终结性考核标准考核目标考核方式考核比重计划、组织、领导、控制闭卷 40% 4 、鼓励学生参加管理类职业资格考试。 10 八、教学实施样例项目 4 :编制计划课程名称管理学基础学时 4 序号授课班级 2014 级工商管理专业日期任课教师王栓军任务名称项目 4 编制计划任务 1 确定目标知识目标认识目标的重要性, 区分组织目标和个人目标, 知道目标制定的原则, 陈述目标制定的过程,懂得目标管理。任务目标 1 、培养学生制定个人目标和组织目标能力 2 、培养学生管理个人目标和组织目标能力任务载体案例: 《西游记》师徒四人中,谁最没本事、谁最不重要呢? ”工具媒体学习手册、教学课件、教学录像教学过程学习内容教学方法手段【任务情境】《读故事, 学管理》:“目标永远在技巧和方法前面”。张总和刘主管都是《西游》迷,这天,两人闲着无事,讨论起《西游记》中的人物来。张总问刘主管:“你认为师徒四人中, 谁最没本事、谁最不重要呢? ”为此,两人产生了不同的看法。经过分组讨论,你们觉得谁更重要?为什么? 【任务提示】解析:目的,永远在技巧和方法前面。一个人如果一开始就不知道他要去的目的地在哪里,他就永远到不了他想去的地方。企业如果没有明确的目标,就永远不能强大。【工作知识讲解】一、目标及其作用 1. 目标的涵义目标是根据组织的使命提出的组织在一定时期内所要达到的预期效果,是一个组织在一定时间内奋力争取达到的、所希望的未来状况。故事引入角色扮演(由学生扮演唐僧师徒四人争论各自的重要性) 任务提示
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