的理论知识的掌握,培养学生解决实际问题的能力。让学生学中做和做中学,容“教、学、做”为一体。5.2教学条件该课程教学应具备以下教学条件和资源:(1)?冇仿真零售企业职业环境的营销技能沙盘,能够开展营销管理和营销技能项0;(2)?有适合工学结合的校外实训基地,如丹尼斯百货有限公司、上海三福食品有限公司等,可以进行工学结合和工学交替。(3)?校内有一支“双师”结构合理、专兼结合的教学团队;(4)?有较为丰富的多媒体课件、电了期刊、图书与文献资料等教学资源。考核与评价《基础学》是经管类专业的核心基础课,历来为期末考试课,其考核方法为30%R常表现考核加上70%理论知识考核。其屮30%H常表现考核包含课堂表现、作业完成、课堂出勤和技能训练成绩,70%理论知识考核主要采取闭卷考试,试卷力争做到题型多样、覆盖面广、难易适度、注重应用。7•说明与建议7.1课程的重点经济学的研究对象;供求定义、影响供求的因素、均衡价格形成过程、弹性理论及运用;效用、边际效用、无差异曲线、预算线数学表达、消费者均衡;短期生产三阶段、生产者均衡、规模报酬、最优产量的确定、各个成木及关系;各个市场类型的特征、收支相抵点和停止营业点、短期均衡、歧视价格;国内生产总值含义、其它总量指标、国民收入核算方法;消费函数、储蓄函数、IS及LM曲线定义与推导、总需求一总供给模型;失业的含义及分类、通货膨胀的定义与类型、通货膨胀的成因与治理。宏观经济政策目标、经济政策工具。7.2课程的难点运用供求曲线的事例;收入效应和替代效应;生产者均衡的实现、各个长期成木的形成;完全竞争市场的短期均衡分析;国民收入核算方法;乘数的含义及各种乘数的推导、IS及LM曲线推导、总供给曲线的三个阶段;通货膨胀的成因与治理;&货币政策、存款创造、货币政策手段。7.3参考教材木课程建议使用2009年中国人民大学出版社出版的《经济学基础》(第三版)教材。
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