力和创作能力三、研究目标 1、通过课题的研究,培养小学生造型表现能力,租金学生学习美术的兴趣。 2、开拓学生的潜能,树立信心,敢于表现自己的所见所感,创设有利于学生得到现实的教学氛围和心理气氛。 3、任教师学会欣赏每一个学生、服务每一个学生、关注每一个学生,促进学生的全面发展。四、研究的方法 1、调查法:调查风行学生的学习现状,以及学生在美术课堂中的各种表现。 2、文献资料法:查询关于培养小学生造型表现能力的主要研究成果。 3、比较法:通过课题的实施方案,比较研究前后的异同,提出符合实际情况的结论或具体做法。 4、经验总结法:以自己和他人的经验为对象,对其进行分析、核实获得直观有力的研究结果。五、研究步骤本课题的研究时间为(2014 年2月—— 2014 年 12 月)分三个阶段; 第一阶段:准备阶段( 2014 年2月—— 3 月)课题申报,制定课题计划, 收集资料。 1、明确研究方向,确定课题题目,制定课题研究计划。 2、进行文献研究, 收集与本课题研究相关的理论文献和实践经验材料,为今后的研究做一份调查报告。第二阶段:实施阶段( 2014 年4月—— 11 月)执行计划,开展研究,收集整理课题活动的资料,及时提炼研究成果。展开课堂跟踪,进行课例分析,总结存在问题;开展研讨,针对存在问题提出对策;展开课堂实践,分析得失,提出改进措施。第三阶段:总结阶段( 2014 年 12 月)总结各项研究资料,撰写结题报告 1、以课题研究目标为标准,对课题研究进行科学分析与归纳,整理汇编各种研究资料。 2、汇集课题研究成果。六、课题研究的条件 1、学校领导的高度重视 2、学校配备的各种硬件设施,有利于计划的实施 3、学校拥有一支优秀的美术教师团队七、预期效果 1、学生的作品能获得县级或州级的奖项。 2、找出一条提高学生美术造型表现能力的策略。 3、能发表一到两篇与课题相关的优质论文。
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