传统文化与语文教学课题研究学年计划

在黑板报上专门开辟“民族文化栏”等方式,以此来为课题研究营造一种浓厚的空间文化氛围。 3、课题组成员每两周举行一次课题研究会, 主要通报成员组对课题研究的进展,着重研究教材所蕴含的丰富的文化内涵,使课题研究在课堂教学中扎根。 4、在集体备课研究的前提下, 课题组每学期举行一次公开课, 与语文组的全体成员一起研究“创设情景—诵读—提出问题—合作探究——课外拓展”课堂教学新模式,并逐步形成理论。 5、课题组每月举办一次传统文化知识专题讲座, 要求有讲座稿的电子文档与幻灯片演示文稿。四、课题组月活动工作安排 2月: 成立课题研究小组、提出研究课题, 进行课题论证, 申请立项, 3月: 制订本学年课题研究计划, 让课题组成员明确各自的研究任务。 4 月:传统文化研究讲座“课题研究具体操作过程”。主讲:樊世霞 5 月:课题组公开课。 6 月:课题组会议,交流研究成果,总结一学期课题研究工作。 8 月: 1、问卷调查, 了解学生对传统文化知识的掌握状况, 确定课题研究的重点与难点。 2、课题组会议, 布置本学期课题研究工作, 让课题组成员明确各自的研究任务。 9 月: 1 、课题组成员各自进行自己负责的研究任务。 2 、传统文化知识专题讲座,主讲:白耀东 10 月: 1 、课题组公开课,探讨课堂教学模式。 2 、传统文化知识专题讲座,主讲:高森垄 11 月: 1、五、六年级举行传统诗歌名句的默写比赛, 由语文教研组与课题组负责。 2 、传统文化知识专题讲座,主讲刘欣。 12月: 课题组会议, 着重研究课堂教学模式, 初步形成理论, 检查课题成员,对论文、反思的撰写和课题研究材料的整理情况。 2012 年 1 月: 1 、课题组会议,检查课题组成员研究落实情况,总结课题研究成果, 形成课题研究阶段总结报告。写出课题研究的新计划。靖边六小“传统文化与语文教学课题研究”课题组 201 1.2