确定重点工作目标,通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。 2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落实,倡导鼓励教师创造性地开展校本研修,激发进取精神和创新意识。 3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。三、考核对象:全体教师四、考核内容及评分标准考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研活动、校本科研四部分。实行积分制考核(总分 44 学时),其中教师自学 12学时,校本培训 10学时,校本教研活动 10学时,校本科研 12学时。一、具体实施细则(一)教师自学( 12学时) 1、制订个人校本研修计划,切实可行,结合自己实际和学科特点(2学时)。 2、根据自身需求,每学期自学一本有关教育教学专著,并有摘记和心得(7学时)。(1)认真阅读教育教学专著并做好摘记(每学期不少于 10次)( 3学时)。( 2)读完一本专著必须完成 2篇读书心得并发表于校园网(每篇 2学时)。3、以下两个方面任选一项完成(3学时)。(1)教师参与网络研修、建立个人业务博客,并经常更新和开展交流(3学时)。(2)每学期在校园网上传论文一篇、教学案例一份、教学反思一篇( 3学时)。(二) 校本培训( 10学时) 参与全校性校本培训活动,并无旷会、请假、迟到、早退,会中认真听取积极发言,每参加一次(1学时)。(三)校本研修活动( 10学时)1、每学期上一节校级公开课(2 学时)。 2、提供一份教学设计 0.5 学时(至少 4份)( 2学时) 。 3、上交一份反思 0.5 学时(至少 2份)( 1学时)。 4、每学期听课 15节以上并有听评课记录( 5学时)。(二) 校本科研( 12 学时)每学期撰写二篇 1500 字以上的教学心得(每篇 3.5 学时分)。 3、教育教学成果获得县级奖励每次记 2学时、市级获奖记 3学时、省级获奖记 4学时、国家级获奖记 5学时。
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