体负责主持日常教研活动。Р 2、每学期开学前由保教副园长根据《纲要》、《指南》精神以及师训工作的统一要求,结合本园教师在教育教学过程中切实存在的、及待解决的共性问题,商量确立研修重点和目标,由具体负责人制定计划(计划包括研修专题和必须学习的教学理论著作,每个教师的教学实践活动的具体时间)并带领全体教师按照计划有序的开展校本教研活动,以提高教师的专业水平。Р3、校本教研必须做到理论与实践相结合。每学期能够帮助第一线的教师解决一至二个实际问题,同时必须对教师的专业化业务水平提高有帮助。Р4、每次活动前有计划、有准备、有记录。Р5、每学期教师根据自身的发展需要,进行相关的理论学习,反思自己的教学行为,认真填写《专业发展报告册》。Р二、保障制度Р1、切实做到人员和时间的保证。Р2、幼儿园设立校本教研奖励制度,以鼓励教师积极参与校本教研活动的学习与实践交流。Р3、教师准时参加活动,不无故缺席,因故不能参加活动的必须事先请假。Р三、考核奖励制度Р1、要求每位教师认真记录每次活动内容,每学期期末做出评价,并将评价情况与教师的年度考核、奖金、评职称挂钩。Р 2、活动中,要求每位教师积极投入,认真倾听,踊跃发言,大胆表露自己的见解,努力形成争鸣、探究、学术、团结的教研气氛。并对无故不参加的人员与年度考核、奖金挂钩。Р 3、对主动承担外出学习,进行交流主讲、实践交流的教师,予以相关层次的奖励。Р 4.将教工学习、实践、培训的态度和质量列入教工年度考核和职称考核的评价范围之中。Р四、校级骨干培训者团队建设:Р 1、每一次校本教研活动必须由保教主任做好书面记录,记录要求规范化、有时间、有地点、有议题。Р2、充分发挥研修组的凝聚力,研修组长发挥最大作用,每学期以研修组为单位组织一、二次有质量的活动;每个月研修组长组织一次组内学习,并进行资料积累。Р 3、发挥集体备课的优势,优化备课资源。Р 长阳一幼
全文预览
