3)上级培训Р积极配合进修学校师训部等培训部门搞好教师的集中培训,做好组织、报名等常务性工作。领导亲自带队、带头参加学习,不断提高自己的岗位能力。Р五、组织管理Р(一)明确职责,加强领导。Р1.学校领导机构:主要负责对全校的校本研修工作统一规划、宏观管理和督导检查.Р2.具体负责的人员:主要负责校本研修的业务指导、考核管理。Р3、学校:校长是学校校本研修的第一责任人,主管教学的副校长是校本研修的引导者,学校是校本研修的主要基地。Р4、教师:教师是校本研修的主体。其具体职责是:每位教师应密切关注自身的专业发展,提高专业发展的自我意识;根据自身的工作特点和兴趣爱好选择自己的研修内容、学习方式和学习时间,制定个人校本研修三年规划,寻找适合自己专业发展的途径与方法;教师应以自己的教育教学活动为思考和学习的对象,从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手进行自主研修,在学习中自我监控、自我管理、自我反馈、自我评价;教师应努力做到边学习边实践,边实践边反思,边反思边改进,边改进边提高,不断调整、充实和发展。Р(二)健全制度,完善措施Р1.建立“校本研修”活动日制度。学校定为每周一小时作为校本研修时间,写入学校校本研修规划,报上级主管部门备案并严格执行。Р2.建立“校本研修”考勤制度。将“校本研修”出勤情况及时记录在校本研修出勤表中,并将每次校本研修的内容、形式、及时填入《校本研修记录》。Р3.建立“校本研修”考核评价制度。学校每年要对教师的校本研修情况进行综合考评,逐步建立和健全教师自评、同伴互评、学校总评的校本研修评价方式,并与教师评优、评先进、职称评审和职务聘任等挂钩。Р4.建立校本研修总结交流制度和奖励制度。建立每年一次的全校性校本研修经验交流会,以及年度校本研修成果奖励表彰会制度,及时总结、提升先进经验,发现、解决存在的问题。在一定的时期内,对在校本研修中有突出表现的个人实行奖励。
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