但幼儿一开始演一个角色, 就一直演着, 在中途不懂互换角色。所以在以后游戏中,我们在进行新游戏表演时,将有针对性的进行引导, 主要指导幼儿对各种不同角色的反串和胆子的训练。孩子对故事感兴趣, 三只羊故事情节简单语言重复, 适合中班年龄表演。幼儿对故事中语言、动作较为熟练, 对角色的表演非常生动, 能很好表现故事情节。四次指导每次都有自己的小目标, 这样循序渐近, 现在大部分幼儿都能够参与表演。但是在表演中, 孩子还不能用语态和动作来区分角色,在下个阶段中将在这方面继续加强。第五,六周表演游戏《三只羊》(第五次游戏) 2014.10.10 游戏目标: 1、在表演中, 帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征,感受文学作品的美。 2 、学会遵守简单的游戏规则。人。游戏准备: 1、让幼儿理解故事内容,熟悉故事清节、角色对话等。 2 、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程: 1、指出上一次游戏存在的不足之处 2、提醒幼儿丰富情节。 3、请较好的幼儿进行表演,并组织评价。 4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。(重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演, 教师帮助协调角色,指导游戏。 5 、幼儿自由结伴表演, 教师指导幼儿丰富情节,增加角色,指导游戏。 6 、评价。推进与反思: 本次游戏的重点是幼儿模仿小羊和大灰狼的对话, 从语气语调及肢体动作方面虽有点进步, 但是还有很大的进步空间。因此在分组游戏时要重点引导幼儿大胆的表演, 不要害羞。虽然幼儿了解故事内容,但是每次都有不同的问题产生。但在羊和狼对话那一段, 幼儿都可以表现很好。在每次教师的指导中,幼儿一次次在进步。但由于中班幼儿年龄小, 分组游戏时还不能够独立组织, 在遵守游戏规则方面还存在不足。今后在分组游戏时可请小组长帮助老师组织游戏。重点培养幼儿在游戏中遵守规则,并培养起游戏的常规。
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