显的进步,在表演能力和口头表达能力方面都有了一定程度的提高。幼儿都较积极地参与每一次的表演游戏,认真扮演好自己的角色,但也有少数幼儿只是觉得好玩。由于幼儿对于文学作品的理解程度有限,对于每个角色在语言、动作、表情等方面表现得还不够到位。这还有待进一步的强化和练习,应在学习、理解故事中加深幼儿对角色的认识。第三阶段: 活动目的: 1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯。预定主题:《小熊请客》活动准备: 1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。第一次活动指导:时间:XX年5月7日星期三下午一、,出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演,并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么? 3、小熊请了谁到它家做客? 三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢? 2、各种小动物都是怎么说的? 四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。 1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的? 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的? 请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演,教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师:今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗?反馈: 幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。第二次活动指导:时间:XX年5月13日星期三下午预设活动目的:
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