深刻的了解,建构的天安门非常壮光!不足之处:因为材料品种不多,局限幼儿创造性的发挥,创新能力的发展!在收拾玩具材料方面,我引导每组幼儿先收拾好自己搭建的游戏材料,收拾快的再去帮助其他组,这样能够培养幼儿的责任感。结构游戏恐龙(一) 活动目的 1、培养幼儿按主题尝试运用已有的建构经验构造恐龙。巩固幼儿粘合、拼接结构的技能。 2、培养幼儿相互帮助,互相合作的精神。活动准备 1、有关“恐龙”课件。 2、积木,胶粒、恐龙、雪花片等玩具。活动过程: 一、提出主题,幼儿构思建构内容。 1、出示恐龙课件,引导幼儿观察恐龙身体各部分特征。 2、引导幼儿讨论恐龙用什么材料建构。二、幼儿分组建构,教师观察指导,启发幼儿用各种材料及胶粒建构恐龙,建议与同伴合作。二、幼儿搭建结束,组织幼儿欣赏恐龙,分享与同伴合作的快乐,并提出下一次建构的要求。活动反思: 本月开展的主题是动物我们的朋友,动物是幼儿成长中的亲密伙伴,孩子们在生活中、学习中几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书,和动物朋友们一起成长。对于恐龙,孩子们有着强烈的好奇心,孩子们对恐龙既熟悉又陌生。当我提出游戏主题时,幼儿非常兴奋!为了让幼儿对恐龙的外形特征有较深刻的了解。活动前我收集了各种各样恐龙的图片,制作成课件。活动开始我先通过课件引导孩子观察恐龙的外形特征,再引导孩子看恐龙的视频了解恐龙的生活形式,让孩子了解恐龙的相关信息后,启发幼儿自主选择材料,自由结伴建构恐龙。孩子们立刻积极投入到搭建中。他们搭建的恐龙形态各异,大小不一,选用材料也不同。有的幼儿将拼好的恐龙两两对峙怒吼,说是准备搏斗。我觉得幼儿第一次搭建,能有这样的成效已经很棒了!不足之处:适合搭建恐龙的材料还不够丰富,限制了幼儿创造力的发挥! 恐龙(二) 活动目标: 1、能够根据恐龙的基本特征,有目的性地搭建恐龙。 2、培养幼儿动手操作和创造力。
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