儿介绍自己带来的替代物和游戏道具。师:请你们向小朋友介绍你们带来的道具,说说它可以用来做什么?三、提出游戏要求。1.分配角色时一定要协商,大家要轮流扮演角色。2.一定要将台词说完整。3.游戏后及时整理材料。四、幼儿分组表演,教师观察指导。1.观察指导幼儿运用完整的语言和不同的表情创造性地表演的情况。2.观察幼儿轮流协商表演的情况。3.重点观察幼儿替代物的使用情况。五、整理游戏场景,收拾游戏材料,交流游戏情况。1.整理游戏场景,归类收拾游戏材料。2.交流游戏情况。(1)师:你们再表演时有没有发现什么问题?有什么困难需要大家帮忙解决?(2)请个别小组的幼儿再次表演精彩片段,引导其他幼儿关注其角色的表情。第四次游戏【上次游戏情况分析】上次的游戏,大部分幼儿都能比较生动地表现出动物的语言、动作、表情。游戏中增添了各种道具,丰富了表演情节,但是由于大灰狼是幼儿憎恨的动物,再加上故事结局是大灰狼死了,所以很多幼儿都不愿意扮演大灰狼。针对这一现象,我们制定了这次活动的目标。【活动目标】一、能综合运用语言、动作和表情,大胆地表现出自己所扮演角色的特征。二、与同伴共同协商,大胆地改编故事结尾。【活动准备】物质准备:角色头饰和道具。环境创设:房子场景的布置。【活动过程】一、回顾上次游戏中出现的问题,商量解决的策略。师:为什么大家都不愿意扮演大灰狼?我们怎么样赶跑大灰狼,而不让他死掉呢?二、分小组共同讨论故事结尾的改编。1.幼儿分小组讨论改编故事的结尾。2.交流、分享改编的结尾。师:你想怎么改编故事的结尾?还有不一样的方法吗?三、幼儿分组游戏,教师观察指导。1.观察幼儿能否综合运用语言、动作、表情大胆地表现角色特征。2.指导幼儿改编故事的结尾。3.观察幼儿对改编后的角色对话、动作和表情的表演情况。四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。1.整理游戏场地,归类收拾游戏材料。2.交流游戏情况。
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