练, 提高自身的教育教学技能。 3、学习吸收新课标理念,虚心向同事请教,向名师和专家学习。努力向四十分钟要质量, 提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。 1、认真钻研教材、研究课堂教学方法,经常反思,随时记录教学感受。 2、积极参加校级培训讨论,不断提高自身的教学研究能力, 争当科研型教师。 3、积极参与课题研究,积极参加各种专业培训和讲座学习活动,认真撰写教学案例与反思。通过听课研讨、撰写教学案例、撰写学生个案来进行教学研究。 1、将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中,形成有自身特色的课堂教学,争取在教学业绩方面实现突破,力争成为区级骨干教师。 2、善于思考:时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的学科进行整合,在整合中发现切入点,找准研究重点并积极开展相关研究。 3、勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来,通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量。至少完稿2篇参加论文评比或投稿, 力争能够获奖或发表。二、公开课、优质课情况: 序号公开课、展示课、观摩课、优质课等名称时间及地点组织单位 1《我要的是葫芦》 2014 年5月花梨小学 2 《王二小》 2015 年4月花梨小学 3 《诚信伴着你我他》 2015 年 11月花梨小学 45678 三、骨干教师成长情况:教坛新秀、教学能手、学科带头人、优秀青年教师、名教师、名校长、名书记等。填写时要有证书等作为附件材料。序号骨干教师称号称号级别获得时间 1234567四、教育教学问题诊断: 序号时间案例、反思或合作对话主题 12345678五、参加“课内比教学”活动情况: 序号时间上课、说课等活动所用教材章节、内容评价结果 12345678六、参加“课外访万家”活动情况: 序号时间家访学生姓名 12345678
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