反思。在教学反思过程中,认真学习先进的教育理论,学习合理的实践性知识,既成为教育者,又成为受教育者,既成为践行者,又成为评论者,把学会教学与学会学习统一起来,不断提升教学经验,提高教学工作的自主性和目的性。Р提倡教师每学期读2~3篇教育教学理论文章、经验介绍,或每学年读一本教育教学理论的著作;提倡在自我反思的基础上制定个人发展规划。Р(5)优化成果表达Р教学研究有多样化的表达。教师每学年要努力做到“五个一”,即上好一节教学公开课,提供一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教案,主持一次教学研讨会,撰写一篇教研论文、案例或总结,参与一个教学研究课题。鼓励教师将教学研究的成果用“教育叙事”方式表达,由教师本人叙述在自己的研究过程中所发生的一系列教育事件。研究成果表达要亲切,日常化、生活化,具有可读性、启发性,让人心领神会、引起共鸣。Р Р Р Р 教师基本信息Р姓名Р性别Р名族Р政治面貌Р出生年月Р联系电话Р现居住地Р身份证号码Р第一学历毕业时间Р毕业学校Р所学专业Р最高学历毕业时间Р毕业学校Р所学专业Р任教学科Р参加工作时间Р现任职称及获得时间Р普通话等级Р个人简历Р真我风采Р(贴一张个性特点或与学生互动的照片 )Р我的兴趣爱好: Р我的人生格言: Р Р Р我的教育思想、理念: Р Р Р Р Р Р 教师个人专业发展三年规划 Р ( ~ 学年度)Р个人专业发展现状分 析Р1.优势之处:Р2.不足之处: Р个人专业发展Р总目标Р分阶段Р目标及Р措施Р第一学年Р具体目标Р实施措施Р第二学年Р具体目标Р实施措施Р第三学年Р具体目标Р实施措施Р建议和要求Р 工作量登记表Р学年度Р学期Р任教学科Р班级Р人数Р周节数Р兼职Р备注Р20Р¦Р20Р第一学期Р第二学期Р20Р¦Р20Р第一学期Р第二学期Р20Р¦Р20Р第一学期Р第二学期Р 教学评估成绩记录表Р 项目Р期中Р期末
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