小学英语课内外活动设计有效性的研究

动,努力培养学生的语言运用能力。通过各种教学活动,学生更好地意识到学习英语可以表情达意,并可以获得更多和更新的信息,由此更多地产生运用英语的欲望和完成学习任务的成功感,学生对英语语言的综合运用能力显著提高。在学校举办的各种英语课堂观摩活动中,我校学生综合运用语言能力的提高得到了校内外同行的一致肯定。在学校举办的各种课外英语活动中,许多英语语言综合运用能力强的孩子崭露头角。部分孩子在各类省、市级英语大赛中获得可喜成绩。3、学生英语学习兴趣显著提高。爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。自课题组开始英语课内外活动设计有效性研究以来,课题组全体成员就把目标定位于创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。而近两年学生参与英语课内外活动热情的高涨以及学生英语综合运用水平的提高也证明课题组成员做到了这一点。英语短剧大赛中,太上小演员全身心投入演出,台下观众津津有味观看,台上台下认真专注专注;英语书法比赛中,参赛选手尽情书写展现美好,全体同学评委公正公平履行职责,赛里赛外同样精彩;英语演讲比赛中,演讲者或慷慨激昂,或娓娓道来,口语流利纯正让人享受,听众倾心聆听,懂得欣赏,说者听者融洽默契,共同提高;走入教室,正在上英语课的班级,快乐轻松气氛扑面而来,个个学生脸上洋溢着对知识的向往与知识学习中的快乐……所有的这些情形自课题研究以来越来越多地出现在实验学校的校园里,学生学习英语的兴趣得到了并将继续得到更加显著的提高。课题的研究带动了我校英语教学的全面提升,“以生为本打造高效课堂”、“用高效的课内外活动带动英语成绩的提高”的理念深入每位英语老师心中。在今后的工作中,我们将不断努力,将我们现有的研究成果应用到全校的英语教学中,同时继续深挖这一方面的研究,使《小学英语课内外活动设计有效性》的研究课题更加完善、深入。