数学思想与方法在高中教学中的渗透研究

发现学生会有这样一个现象:讲过的内容当时理解,过后碰到又忘记了,再多的知识传授也是徒劳。因此,需要更新观念,注重学生的探究,让学生在摸索中渐渐感受和领悟数学思想方法。这样,我们也要丰富数学专业知识,提高自身的知识素质,不断尝试思想方法的渗透,改善教学效果。要注意引导学生自觉地、主动地分析和应用数学思想方法解决数学问题可以改善国索云旺.数学概括能力的培养.中学数学教学参考.??年?期售史建英.学生的探究欲望是这样产生的.北京教育?战贪???年第?期数学思想与方法在高中教学中的渗透研究教师的教学方式。一方面需要在课堂上给学生创设独立思考或者合作分析的背景和氛围:另一方面,需要学生有意识的注意,积极的思考,及时的提炼,加上适时的总结,最后要进行反复的训练。数学思想方法是数学的灵魂,是开启数学知识宝库的金钥匙。数学思想方法是数学知识的本质,它为分析、处理和解决数学问题提供了指导方针和解题策略。数学思想方法比数学知识具有更大的统摄性和包容性,它们犹如网络,将全部数学知识有机地编织在一起,形成环环相扣的结构和息息相关的系统。所以,数学教学必须通过数学知识的教学和适当的解题活动突出数学思想方法。正如美国数学家波利亚所说:“完善的思想方法犹如北极星,许多人通过它而找到正确的道路。①本文通过分析笔者所在学校数学思想方法的渗透情况研究,发现存在的问题,通过对现状的研究,探讨如何在教学中更好的进行数学思想与方法的渗透。提出了在高中课堂中的渗透数学思想与方法的建议,阐述了渗透的教学原则和途径,从而初步完成了对数学思想与方法教学理论体系的研究。①任萍.浅谈初中数学中的数形结合思想.文理导航?涎???年?期数学思想与方法在高中教学中的渗透研究??国外数学思想与方法的相关理论《科学之价值》《科学与方法》等著作,讨论了数学方法论问题。由此可见,各国对数学思想方法的重视由来已久,数学思想方法对学生学习思维?