如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

须遵循认识的一般规律,不可能一蹴而就、一步到位。有的数学思想方法隐含在一到六年级各册教材中,有的思想方法比较集中安排在某一册某个单元中,有的思想方法反复出现在某个单元的各个不同教材中,而有的则间隔很长的时间才重复出现。总之,数学思想方法需要经历一个反复体验、逐步理解、不断重复、加深理解、学会运用、逐步提升的过程,才能不断加深对数学思想方法的认识和掌握。主要参考文献:[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版社,2003.6[2]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2002.4[3]郑君文、张恩华.数学学习论[M].广西教育出版社,1996.12[4]郑毓信.数学方法论[M].广西教育出版社,1996.12[5]余文森、吴刚平、刘良华.探索以校为本的教学研究[M].华东师范大学出版社,2005.6[6]米山国藏.数学的精神思想和方法[M].四川教育出版社,1986.以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文