各时期的细胞简图,并能与减数分裂细胞图像进行比较与区分。2.梳理不同章节、模块的相关知识,把握知识间的内在联系。如阐明细胞有丝分裂与生殖、发育的关系。1.5细胞的分化、衰老和凋亡内容标准学习要求教学建议说明细胞的分化。1.概述细胞分化的概念。2.举例说明细胞分化的意义。1.在教学中,要联系生活实际,结合学生的已有经验,通过创设问题的情境,引导学生进行探究活动。例如,探究秋天树叶的凋落,人体器官会的老化等问题,可以激发学生探究个体衰老与细胞衰老之间的关系。2.细胞分化是多细胞生物体个体发育的基础。学习细胞分化的内容时,应当联系初中相关内容,做好初高中知识的衔接。在举例说明细胞分化时,要兼顾植物和动物的事例。3.关注科技新进展和热点问题,落实科学、技术、社会相互关系的教育。这部分内容与当今许多科技新进展都有紧密地联系,如干细胞的研究、克隆技术、植物的组织培养技术、细胞凋亡机制与人的健康及寿命等等。在教学过程中,要倡导探究性学习,激发学生学习科学的热情,突出情感教育目标。4.在致癌因子的教学中突出健康教育,引导学生讨论健康的生活方式。举例说明细胞的全能性。1.概述细胞全能性的概念。2.举例说明植物细胞的全能性及应用。3.解释动物细胞核具有全能性的原因,举例说出其应用。4.关注有关干细胞研究的进展和应用。探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系。1.简述衰老细胞的主要特征2.说出细胞凋亡的含义。3.讨论细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系。说出癌细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防治。1.描述癌细胞的主要特征。2.简述细胞癌变的原因。3.交流防治恶性肿瘤的知识,关注恶性肿瘤对人类健康的影响。进阶要求当完成高中生物课程学习之后,学生应当能够:1.将细胞分化与必修二的基因的转录、翻译等相关知识进行联系,理解细胞分化的实质就是基因的选择性表达。2.梳理不同章节、模块的相关知识,把握知识间的内在联系。
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