校已有或刚入职的教职人员,建议教育主管部门或相关的中介认证机构可以制定详细的分类管理细则,面向社会各界开展高校教师资格认证,让具备条件的人通过接受一定的培训成为高校教师的后备力量,形成可以自由流动的专业人才市场。这一方面能改善目前教师队伍普遍长于理论,弱于实践的缺点,保持高校教师队伍的活力;另一方面也能形成压力,促使在职教师不断提高自身的能力,优化教师队伍。总之,民办高校的人才队伍建设关系到民办高校的生存和发展,是民办高校的一项“基础工程”。要想把这项基础工程抓好、抓实、抓出成效,民办高校就必须根据高等教育、市场经济和人才成长这三个规律的要求,围绕“引才、用才、育才、留才”这四个关键环节,扎实推进人才强校战略,加大投入,创新方式方法;同时也需要政府部门更加关心和支持民办高校的人才队伍建设,在落实民办高校教师平等法律地位、民办高校教师养老机制等宏观层面创造一个更加公平、更加合理的政策环境,帮助并促进民办高校建成一支高水平的人才队伍,从而培养出更加优秀的人才,为社会做出更大的贡献。参考文献[1]中华人民共和国民办教育促进法[2]刘笳,高旭,杨振权.高校人才队伍建设工作的问题与对策[J].沈阳建筑大学学报(社会科学版),2013(4):205-208[3]吴照云,汪业军,徐李全.高校人才队伍建设若干思考[J].人力资源管理,2011(5):110-112[4]梁军.用企业发展的五阶段模型探讨民办高校的用人问题[J].沿海企业与科技,2010(2):68-71[5]姜敬良.我国民办高校人才队伍建设的思考和探索[J].企业导报,2012(12):197-198[6]邓贤贵,王允,黄丽霞,张丽君.稳定民办高校教师队伍的思考[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2011(3):141-143[7]杨文,贾东荣.试论民办高校的师资队伍建设[J].教育与职业,2005(9):37-39
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