在整个实践活动过程中, 时时处处都是活生生的教育, 种种体验知识在书本中、课堂上难以获得。因此我设计的实践活动注重过程! 注重学生在实践过程中的种种体验, 对人自身的一种关注; 注重学生在实践中和他人的交往和合作。当然,在“做一做”这个环节中,因为人多,孩子们的秩序显得有点乱, 分工也不是很明确, 导致有的孩子不知道自己该干什么, 这都是我以后在搞活动时应该注意的。五、考核评价附:参与校本实践活动(学生)评价表活动内容_______ 班级______ 姓名________ 时间_________ 评价项目评价要点自评互评家长评师评参与(一)参与态度 1. 认真参加每一次活动。 2. 努力完成自己承担的任务。 3. 做好资料积累和处理工作。 4. 主动提出自己的设想。 5. 乐于合作,能和同学交流,尊重他人。(二)获得的体验 6. 善于提问,乐于研究,勤于动手。 7. 关心自己参与的课题,有一定的责任心。 8. 能对自己进行“反思”。 9. 实事求是,尊重他人想法与成果。 10. 不怕吃苦、勇于克服困难。(三)学会学习 11. 能用多种途径获取信息。 12. 能运用已有知识解决问题。(四)能力的发展 13. 有求知的好奇心、探索的欲望。 14. 独立思考、自主学习,主动发现问题,提出问题,寻求解决问题的方法。 15. 积极实践,勤于动手,善于发挥个性特长,施展才能。注: 1. 评价结果分为 A、B、C、D 四个等级。 2.A 表示好; B 表示较好; C 表示一般; D 表示尚可。六、成果展示在学生餐厅举行烹饪大赛: 参赛者在规定的时间内烧制菜品, 同时每位参赛者要各自说出自己这道菜的营养价值极其创新点, 通过评委的试食, 给参赛选手综合打分。在比赛过程中, 参赛者结合实践课的知识及其在日常生活中的积累, 制作创新菜肴。娴熟的技艺,纯正的口味,是赢得评委组一致好评的重要因素。
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