语文教师应该树立正确的教学观念, 不断学习新知识、新理念, 提高执教能力, 改变传统的语文阅读教学方式, 充分发挥学生的主观能动性, 增强语文阅读教学效果。中职语文教师可以根据学生的心理特点和接受能力, 制订合理的阅读教学计划, 增强阅读教学的针对性。另外,中职语文教师更要尊重学生的人格,关心爱护学生, 加强与学生之间的沟通交流, 建立和谐的师生关系, 帮助学生树立自信心。 2.3 采用合理的教学方式,促使学生养成良好的阅读习惯。随着经济水平的快速发展, 我国教育事业不断进步, 许多先进的教学方式逐渐被提出和采用, 因此, 中职语文教师可以采用多样化的教学方式, 激发学生的阅读兴趣, 促使学生养成良好的阅读习惯。例如在进行阅读教学时,中职语文教师可以采用多媒体教学技术,创设和谐的阅读情境,引发学生的阅读兴趣, 促使学生主动地投入阅读环境。另外, 中职语文教师可以根据学生的实际情况, 推荐适合其阅读的书籍, 培养学生的阅读兴趣, 从而帮助学生养成良好的阅读习惯。总而言之, 语文具有深厚的文化底蕴和文化内涵, 可以促使学生形成高尚的品德和健全的人格。因此, 中职学校应该重视语文的地位, 以适应社会对高素质、高技能人才的需求。中职语文教师需要树立正确的教学思想, 不断提高自身的执教能力, 提高阅读教学质量, 培养学生的思想道德素质,促进学生综合素质的发展[4] 。参考文献: [1] 孔平. 中职语文阅读教学现状及对策[D]. 重庆师范大学, 2013. [2] 刘辉. 中职语文阅读教学的现状及应对策略[J]. 学园, 2014 , 36: 182. [3] 单萍萍.从“囫囵吞枣”到“细嚼慢咽”――对中职语文阅读教学现状的思考[J]. 课外语文, 2015 , 14: 173-174. [4] 李学丽. 中职语文有效阅读教学策略分析[J]. 考试周刊, 2014 , 38: 41.
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