有感情地朗读课文,背诵课文。 3. 理解诗歌所表达的深刻含义,体会成长的快乐与责任。教学重点:掌握生字的音、形、义,背诵课文。教学难点:理解诗歌“沉默”、“多梦”的含义,体会成长的快乐与责任。教学准备:多媒体课件。教法: 语文学习讲求的是学生直面语言材料、自读自悟自主建构的过程。如何引导学生把课文读准、读顺、读通、读透, 在读中感知, 在读中积累, 在读中想象, 在读中受到感染与陶冶, 一直是我们探索的课题。《多梦的季节》首尾照应,结构浑然一体,给读者以强烈的艺术感受。如果教师讲得太多, 诗歌会讲得支离破碎, 整体的美会被破坏。只有通过多读, 反复读, 读中感悟, 以读代讲, 披文入情, 才能使作者的感情和读者的感情溶为一体, 理解课文的内容思想。因此在教学中我采用“以读代讲”安排教学环节。学法: 新课程标准强调落实学生的主体地位, 教师的职能不再是“教学生会念的书”, 而是要创设一定的情境,引导学生主动探索。研究性的学习,同时重视朗读的训练, “以读为本、以读代讲”。因此我主要让学生用以下方法进行学习: 1 .多种形式地读、多层次地读,读中感悟。 2 .自主探究,小组合作学习。 2 琴声叮咚 3 穿红裙子的老师 4 老师读作文的时候第二单元 5 古诗两首[1][2]6 成语故事二则[1][2]7 夸父追日 8 盗火的英雄第三单元 9 爱是什么 10 父母心 11 寒夜的灯光 12 短文两篇[1][2] 第四单元 13 有趣的班会 14 神通广大的“小孙悟空” 15 太平洋的来客 16 未来城参观记第五单元 17 地球只有一个 18 城堡上的大炮 19 生死攸关的烛光 20 虾趣第六单元 21 看戏 22 二泉映月 23 古诗两首[1][2] 24 空城计第七单元 25 童年读《水浒传》 26 三借芭蕉扇 27 江南第一楼第八单元 28 小城凤凰 29 天窗 30 云海日出
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