岛的一个真实的故事吧! 二、初读课文。教师提示学法:初读全文,借助字典,联系上下问初步掌握生字,理解词语,了解课文大意。三、检查初读全文情况。 1、检查生字的预习情况。岛屿. (yǔ)旅. 游(lǚ)装饰. (sh ì)毕竟. (jì ng) 海域. (yù)灾. 难(zāi) 2、检查多音字的认读情况。尽 jìn(尽情) 假 jiǎ(真假)模 mú(模样)卷 juǎn(席卷) jǐn(尽管) jià(度假) mó(模仿) juàn() 3、指导识记的字。“竟”下面是“日、儿”,与“竞”要区别开来“域”屎左右结构,不要漏写右边的一撇、“噜”书边音,不是鼻音, 4、读写词语: 岛屿旅游装饰毕竟海域灾难胜地挽救海啸席卷批注: 凉爽半信半疑幸免于难 5、查字典,结合上下文理解词语的意思。四、范读课文,初步感知课文内容。 1、教师范读课文,学生边听边思考:课文重要讲了一件什么事? 2、学生概括课文的重要内容。这篇课文通过写蒂莉一家在海边度假是,蒂莉由奇怪的声音意识到海啸即将到来,最终蒂莉挽救了 100 多名游客。五、理清课文层次。 1、默读课文, 课文是按什么顺序写的?(事情发展顺序写的) 2、概括各部分的意思。全文分为四个部分第一部分(第 1自然段):介绍普吉岛的地理位置及其优美环境, 是旅游胜地。第二部分(第 2自然段):写英国小女孩蒂莉一家在普吉岛海滩快乐的玩耍。第三部分(第 3—6自然段):写小蒂莉凭借地理课所学知识发现即将有海啸发生,并和爸爸妈妈一起报告了旅游区的工作人员。工作人员迅速组织游客转移。第四部分(第七自然段)一场巨大的海啸是 20多万人丧生,而六、学生自由朗读课文。七、课堂小结作业: 1、抄写生字 2、补充词语(最大)的岛屿(凉爽)的海风(心爱)的女儿(快乐)的公主(高兴)的时候(巨大)的海啸(奇怪)的声音(认真)的神情(快乐)地奔跑批注: 教学(后记)反思:
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