Р(1)作者以怎样的心情迎接春天到来?哪个词语明确地告诉我们春天还没有来到?Р(2)“盼望着,盼望着”,作者为什么要连用两个“盼望着”呢?Р(3)你认为这样开头好不好?说说理由。Р开头一句叠用“盼望着”,表现了作者渴望春天到来的迫切心情,“东风来了”,“东风”借指春风,它是春天的报讯者,“脚步近了”把春天比作人。从盼望到感到春风来了,到仿佛听到春天的脚步声,步步逼近,形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦。另外,开头短短一句还做到了落笔紧扣题目,点明了春的到来。从文章的结构上来看,有总领全篇,开启下文的作用。Р学习第二段(2——7自然段),思考:Р1.女生齐读第2自然段,用“△”标出总写春回大地,万物复苏的一句话。理解“一切”指什么?Р2.春天的山、水、太阳有什么特征?你觉得哪个词语用得好?说说为什么好?Р3.浏览3——7自然段,作者一共描绘了哪几幅春景图呢?Р4.作者看到了哪些景物?这些景物又有什么特点?你喜欢哪一段,你认为哪些句子写得优美,说一说理由。Р小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。Р写出了小草破土而出的动态形象,而且也显示了它们顽强的生命力。Р写出了草的质地和草的色泽Р草旺盛的长势Р从侧面提示了春草勃发给人们带来的欢乐。Р春草图Р桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。Р想一想:(1)作者选择了哪些景物作为描写对象?? (2)作者由什么写到什么?作者由什么联想到什么??(3)你喜欢哪一句,为什么?Р春花图
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