、执行与监督。 4 、师:怎么保证计划得到落实呢? 生:可以请父母或同学充当监督员。生:可以采取记日记的方法生: …………… 5 、填写第 31 页的成绩单。 9 主题三:小商品,大学问教学目的: 1、掌握收集信息的能力, 会整理信息, 学会设计调查问卷, 培养策划活动能力。 2 、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为”希望工程”举办义卖会的有关知识。 3 、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。 4 、培养探究的兴趣,团结协作能力,接受爱的教育。教学重难点: 1、掌握收集信息的能力, 会整理信息, 学会设计调查问卷, 培养策划活动能力。 2 、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法: 演示法、讨论法、动手时间法教具准备: 简单的商品教学过程: 第一课时活动一: “红领巾文具店”开张啦出示第 36 页的情景师:同学们需要哪些用品呢? 1 、行动前的讨论。师:你们认为行动前需要做什么准备: 学生发言。 2 、校园小调查。师:对每一种文具可以问哪些问题? 学生设计问题。 3 、整理调查记录。学生对调查进行整理,并汇报。 4 、班级讨论。 10 师:你们发现了什么? 5 、填写第 39 页的成绩单。第二课时活动二: 我也能当家师:下周妈妈准备让芳芳当一天的家,但是芳芳必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗? 1 、实地了解。师:超市有哪些面巾纸,各种面巾纸有什么不同? 学生发言。出示第 40 页的图片。师:谁来帮她做决定? 小组讨论后汇报,并填写第 41 页的表格。 2 、请教身边的人。师:对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸,应该怎么比较? 生:可以自己调查,或者请教身边的人。看书第 41 页的内容。 3 、做决定。师:现在由你来决定挑选什么样的面巾纸,哪种面巾纸实用? 学生填写第 42 页的”我的决定” 4 、填写第 43 页的成绩单。
全文预览
