评价的涵义:学校心理健康教育评价是指根据一定的评价指标体系和价值判断标准,通过系统的收集有关的信息,遵循合理的评价,运用专门的评价方法和技术对学校心理健康教育要素、过程和效果等进行价值判断的活动和过程。 2、学校心理健康教育评价的五个方面的内容:学校心理健康教育教师评价、学校心理健康教育的活动场地与设施评价、学校心理健康教育的档案材料评价、学校心理健康教育的课程评价、学校心理健康教育的组织管理评价。 3、应用: 根据评价循环示意图如何对学校的心理健康教育进行评价。根据评价循环示意图对学校的心理健康教育进行评价可分为以下环节: 1、熟悉方案; 2、设计评价方案和步骤3、确定评价指标 4、确定资料收集的方法 5、收集资料6、分析整理资料 7、编制评价总结 8、修订原有计划或方案 4、学校心理健康教育评价的三个阶段:( P433 ) 一、准备阶段:组织准备、人员准备、方案准备二、实施阶段:预评价、正式评价三、总结与反馈阶段:形成评价报告、反馈评价结果、评价的再评价附录题型示例一、名词解释(每题 4分,共 5小题 20分) 1、心理健康 2、耐挫能力二、选择题(每题 1分,共 15小题 15分) 1、在心理健康教育工作中,要尽量使学生产生成功的愉快体验,减少失败的不愉快体验。这一原则成为()。 A针对性原则 B发展性原则 C成功性原则 D尊重性原则三、填空题(每题 1分,共 15小题 15分) 1、通过专门课程模式进行心理健康教育的优点有: 科学性、规范性和。四、简答题(每题 5分,共 6小题 30分) 1、简述国内学校心理健康教育的发展趋向。( P78-80 ) 专业资料参考首选五、论述题(每题 10分,共 2小题 20分) 1、结合心理健康教育谈谈如何进行心理测验的实施。温馨提醒: 珍惜假期,努力识记, 搞清概念。反复巩固,反复查漏补缺。审清题目,细心答题,勤用序号,条理清晰。
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