导学生进入课文学习】6minР1、Do you know what happen before an earthquake?Р展示一些地震前怪异现象的图片,请同学们用英文描述Р思考,观看图片,观察Р通过这个部分的问题,将学生自然引入本课即将学习的不眠之夜,同时激发学生思考,扩大学生知识面。Р【引导学生带着问题进行快速阅读】7minР我将让学生带着以下问题用3 分钟的时间阅读这篇文章并找出答案Р1 why did the text say the world seemed to be at an end?Р2 how was the city destroyed after the quake?Р3when did the second quake hit the city? What was the result of that?Р4 who came to help Tangshan first?and how?Р阅读,思考Р这几个问题针对性较强,带着这些问题阅读能帮助学生更快、更有效率地通读全文,提高他们快速阅读以及获取信息的能力。Р【总结与作业布置】3minР1、我将通过问题形式对这节课所讲内容作出总结Р2.我将布置作业如下Р了解更多关于地震的知识Р回忆,思考,巩固。Р加深学生对本节课所学内容的印象,使学生对所学内容进行巩固Р板书设计Р十一、教学反思Р较成功的地方:Р(1 )课堂气氛活跃:学生能自如地与老师进行交流探讨Р(2 )过渡自然:在备课时我充分分析了教材, 了解学生的心理特点以及语言水平来设置问题,设计教案,并且特别注意了各个环节之间的自然过渡和徇私衔接。Р(3 )有效训练学生思维能力:我在设置问题时注重激发学生学习兴趣,将学习与生活应用起来,培养学生分析问题的能力,充分发挥Р有待改进的地方:Р学生口头表达会掺杂中国式英语,出现一些语法错误,需要教师加以指导。
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