2012--2013 学年度第二学期二年级班下册数学三月份月考质量分析一、试卷分析本次试卷重点检测第一至三单元的基础知识、基本技能、基本方法,同时注重过程性知识和方法性知识的考察,关注学生的数学思考,具体体现在: 1、内容覆盖面广,对每一部分内容均有涉及,有利于全面考察学生的知识和能力,突出了重点。 2、题型多样,考察了学生思维的灵活性。试卷共分十二个大题:大体分为连一连、填空、解决问题、画一画等。试题灵活。二、学生成绩分析本次 23人参加考试,总分 1241 分,其中最高分 89分,最低分 26分,均分 51.7 。三、存在的不足 1、全卷主要考查学生对基础知识的掌握情况。学生基本能按照要求正确地做题;但学生在做一些题时容易粗心大意,把加法看成乘法来算,把减法看成除法来算,今后教学中要进一步重视此种现象。 2、部分学生对于基础知识根本一窍不通。四、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作: 1、严格遵循课标,灵活处理教材。在新课标理念指导下,把教材当作学生从事数学学习的基本素材,重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源,善于驾驭教材,能从学生的年龄特点和生活经验出发,组织学生开展有效地数学学习活动。 2、营造和谐的环境,引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主,保护每个学生的自尊心,尊重每个学生独特的富有个性的见解,引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究, 改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力。 3、结合具体的教学内容,渗透数学思想方法。在课堂教学中,教师要意识渗透数学思想方法,引导学生自觉地检查自己的思维活动,反思自己是怎样发现和解决问题的。 4、做好帮差补缺工作。在教育教学中培养优生的同时,更重要的是进一步加强后进生铺导,真正做到全面提高教育教学质量。 2013.4
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