学审题不认真,没能读懂短文,丢分较多,还有很多同学阅读分析能力较差,读不懂短文的意思,不能按要求做题和回答文后问题。从这一题看出,学生对“降”和“间”的多音字掌握不好,我平时多注重课文中生字的多音字练习,这二个字练习较少;用关联词写句子也有一定难度,应加强练习。Р第十二题:“写话。”这类题的分值占总分的28%,平时有些学生喜爱看书和写话,这部分学生得分较多,有极个别的学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写。针对这一问题,在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性,使得在期末测试中有所提高。Р三、存在的主要问题:Р 1、部分学生不会审题,不理解题意。Р 2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。Р 3. 学生的基础知识掌握不牢固,部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。Р 4.有些题型训练不到位,学生失误多。以后要加强各类题型的训练。Р 5.阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。Р 6.写话题也存在很多问题,比如错别字,无话可写,没写完整都造成失分的原因。Р 四、改进措施:Р 1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。注意字词的掌握。Р 2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。Р 3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力Р 4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。Р 5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。Р 6、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。Р 7、教师不断改进教法,提高课堂的实效性找出差距,自加压力,改进不足。
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