条件进行分析,理解题意,并能列出正确的算式或方程进行计算。第3、7两个题只有个别学生做对。第3题是学生没有弄清甲乙的工作效率,导致做错,第7题是学生没弄清题意。四、对今后教学的启示。通过本次月考,对学生的学习情况进行了检测反馈,使我及时了解了学生在学习中存在的问题,明确了今后的工作方向。从试卷中整体上反映出学生对知识的理解和掌握的深度较浅,综合分析能力还有待于进一步提高。当面对习题“活”时,个别学生比较缺乏综合分析能力,不能准确的反馈自己的对知识的灵活应用。同时,又反映出个别学生没有养成良好的学习习惯,不认真检查验算,审题不认真,计算的准确率不高。针对学生存在的问题,结合自己的教学工作,在今后的教学中,应从以下几点做起:1、加强数学概念的教学,特别是要让学生自我感悟、自我完善,这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。2、培养学生良好的学习习惯和学习态度。我们在教学中要让每个学生养成认真审题,缜密思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。3、注重学生经历学习的过程,引导探究创新。教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。4、加强学困生的辅导工作。从本次考试成绩来看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,教师必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,根据学生认识的基础进行因材施教,充分调动各类学生的学习积极性,及时给予补缺补漏,针对差异,分层次教学,分层次辅导,分层次布置作业,以保证所有的学生都能得到不同的发展,从而保证教育教学质量的不断提高。5、注重培养学生的阅读理解能力、动手操作能力、语言表达能力及综合分析、解决问题的能力。在今后的教学中应为学生创设情境,联系生活,把所学的知识与生活结合起来。从而使学生学到的知识能够解决实际问题。
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